Clase3 (Unidad 2)

 "APLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA PLANIFICACIÓN, EN ACTIVIDADES DE CLASE Y EVALUACIÓN  ESCOLAR"

Éstas nos sirven de guía para aprender haciendo, en donde los estudiantes se adaptan a estos diseños para que su aprendizaje sea significativo.

 Aprendizaje Centrado en el Alumno.

Se genera a partir de un aprendizaje colaborativo haciendo uso de los recursos de información y tecnología.

El estudiante realiza tareas reales en un contexto real.

Un aprendizaje centrado en el alumno como su nombre lo indica; se centra prácticamente en el estudiante, es decir; su enfoque principal es velar por que el niño o niña reciba los conocimientos necesarios para enfrentarse ante las necesidades reales sobre lo que actualmente se está viviendo y desarrollar la Tecnología Educativa, llevando al niño a la reflexión, la interpretación, el análisis sobre el escenario de la realidad inmediata y sepan desenvolverse en ella.

Redes Sociales y Comunidades Virtuales.

Redes Sociales: Grupos afines a nuestros intereses, nos permiten un contacto de forma virtual con otras personas, sin requerirse de presencia física y así interactuar en otros espacios.

Siempre para acceder a alguna red social se necesita de Internet (red global de redes de ordenadores), un teléfono o una computadora. Ejemplos:

●  WhatsApp

●  Facebook

●  Twitter

●  Instagram

●  Youtube

Red Social Educativa: hace que el alumno se implique, interaccione y participe en las nuevas oportunidades de aprendizaje.

 Comunidades Virtuales.

Grupos de personas con intereses comunes. Éstas comunidades pueden ser de entretenimiento, de práctica profesional (interesados en aprender o aplicar un tema o disciplina).

Ejemplos: Los grupos en whatsApp, los youtubers, grupos de aprendizaje en Facebook, inclusive las mismas páginas en las diferentes plataformas.

 Un beneficio de una comunidad virtual educativa; es que se interactúa y conoce a otras personas perteneciendo al mismo grupo, se comparten ideales distintos y/o se impulsan a crear nuevas modalidades de aprendizaje - enseñanza o estrategias de comunicación activa dentro del mismo, como otras más.

 Dentro de todo este contenido el docente cumple un rol muy Importante, porque deja de ser transmisor de conocimientos a un facilitador del aprendizaje, incluso pasa de ser un receptor pasivo a un participante activo.

 La tecnología educativa puede incentivar en gran manera al estudiantado debido a que modela, estimula la creatividad y la innovación.

 ●  Es importante conocer sobre la importancia de estos temas y cuidar aspectos también que pueden llevar a un niño o niña inclusive a otras personas a utilizar de manera incorrecta las redes sociales o al estar en una comunidad virtual.

  Intención de usar una red social.

Las redes sociales son plataformas digitales formadas por comunidades de individuos con intereses o actividades en común; todas las redes sociales permiten tener comunicación y contacto entre usuarios o personas, además de brindar e intercambiar información.

 Existen muchos tipos de redes sociales pero las más comunes utilizadas son:

 Redes sociales para niños y jóvenes.

Las redes sociales son fáciles de utilizar por ende cualquier persona puede usarlas sin previo entrenamiento en tecnología.

Debido a la pandemia que afectó a la población mundial, las clases tuvieron un cambio significativo que afectó el proceso de enseñanza aprendizaje.

Pero también creando una brecha de actualización para la comunidad educativa.

Son muchos los factores de riesgo en el uso de redes sociales para niños, el que más sobresale es el Ciberbullying esté afecta emocional y psicológicamente a los niños y niñas que viven el acoso escolar; otro riesgo es el Grooming o chantaje sexual, estos casos se dan cuando pederastas crean perfiles falsos y se ganan la confianza de los niños para lograr los propósitos; otro riesgo que existe es el sexting y sextorsión, esto se da cuando se intercambian contenido erótico entre jóvenes.

Es importante que las redes sociales sean usadas con responsabilidad y sean supervisadas por los padres de familia, se aconseja que los padres tengan herramientas de control parental, observar los cambios en el comportamiento de los niños, revisar a qué comunidades pertenecen los niños y poner reglas  en el uso de los dispositivos móviles; antes de brindarle un teléfono a los niños es bueno pensar si hay alguna buena razón para brindarles. Es recomendable no darles un dispositivo personal antes de los diez años.